Анализ деятельности по формированию мировоззрения старшеклассников при обучении в школе

Если у остальных (Контрольная Группа, КГ) идеалом служит человек здоровый, мудрый, уверенный в себе (внутренне гармонизированный, свободный от внутренних противоречий и сомнений), у которого есть верные друзья и интересная работа (значимость ценностей саморазвития и профессиональной самореализации в личной жизни), то у экспериментальной группы (ЭГ) в черты идеала входят: любовь (не только к себе, другим, но и к миру), здоровье, наличие хороших и верных друзей, активная деятельность в жизни, чтобы жизнь была полной, эмоционально насыщенной и жизненная мудрость.

Приоритет после ценностей личной жизни (потребность в любви и взаимопонимании, ценности самореализации: продуктивная жизнь, интересная работа – направленность на дело и на себя) у экспериментальной группы стоит на вечных ценностях свободы, развития, познания, счастье других. Не важны в жизни для идеального человека материальное богатство, развлечения, общественное признание, не актуальны ценности красоты природы и искусства и творчество. В КГ осталась неважной ценность счастья других людей и более значима материально обустроенная жизнь. В реальной жизни ребята из ЭГ выдвигают главными те же ценности-средства. Для них так же важны уверенность в себе (здесь на 3 месте), свобода, развитие, активная деятельность, счастье других (народа, человечества в целом), то есть принятие ответственности за других, помощь другим для их совершенствования, но они меньше внимания уделяют познанию и продуктивности жизни. Это может свидетельствовать о понимании развития ребятами как процесса более полного и содержательного, чем познание (развивающее широту взглядов, мироощущение, дающее ростки мировоззрения в развитии).

Результатом работы является также заметное снижение ценностей материального благополучия, развлечений, общественного признания (16-18 места), по сравнению со значимостью их для КГ (7, 13, 6 соответственно). Важность нравственных вечных ценностей любви, жизненной мудрости, творчества, красоты природы и искусства КГ не осознана, для ЭГ осознание произошло, но не полностью, приоритет любви и блага других не повлёк за собой ещё ценности красоты и творчества.

В инструментальные ценности для идеального человека у ЭГ входят этические (ответственность, честность, воспитанность) и индивидуалистические (образованность, широта взглядов), альтруистические (терпимость, жизнерадостность) ценности. Приоритетными же идеальными ценностями в личных качествах для КГ служат ценности самоутверждения (самоконтроль, смелость в отстаивании своих позиций), этические (ответственность, честность, воспитанность) и индивидуалистические (образованность), альтруистические (терпимость); здесь важна исполнительность (дисциплинированность), что говорит о приоритете самоконтроля, логическом, без эмоций выстраивании жизни, твёрдости характера как качествах, помогающих выжить в современных условиях, поэтому к ним надо стремиться, чуткость по значимости здесь лишь на 15 месте, также не важна терпимость.

Не актуальны для класса высокие запросы (требования в жизни и притязания) и непримиримость к недостаткам в себе и других, что свидетельствует часто о попустительском к себе отношении, лени. В ЭГ группе ценности изменились: стремление в первую очередь развить (воспитать) себя в реальной жизни делает значимыми честность, независимость, образованность (по сути самоопределение), а с ними жизнерадостность, чуткость, ответственность (чувственная сфера), самоконтроль и твёрдая воля (разум), воспитанность. Но не уделяется внимания исполнительности (16 место), не хватает в жизни терпимости и эффективности в делах, что говорит пока о доминанте общения перед делом, но теперь, если нужно, ребята готовы добиться результата (что показал огонёк).

Еще о педагогике:

Методы педагогических исследований
У каждого, изучающего теорию педагогики, возникают вопросы, как получены те или иные теоретические выводы, насколько правильно они отражают реальную действительность, можно ли им доверять. Пути, способы познания объективной реальности принято называть методами исследования. С помощью методов каждая ...

Компьютер и его состав
Компьютер - это аппаратно-программный комплекс, предназначенный для автоматизации работы с информацией. Слова «аппаратно-программный комплекс» означают, что компьютер состоит из аппаратного и программного обеспечения. В состав аппаратного обеспечения входят технические устройства компьютера, а в со ...

Виды контроля
Текущий контроль - наиболее оперативная, динамичная и гибкая проверка результатов обучения. Обычно он сопутствует процессу становления умения и навыка, поэтому прово­дится на первых этапах обучения, когда еще трудно говорить о сформированности умений и навыков учащихся. Его основная цель - ана­лиз ...