Особенности толкования устаревшей лексики

Страница 6

Проанализируем таблицу 5 и рассмотрим, на что дети опирались при толковании слов:

кольчуга: получено 5 ответов, из них все 5 детей (Маша К. 6.8., Оля Е. 6.0., Саша К. 6.4., Егор С. 6.1., Сережа С.6.7.) с одной стороны понимают, что кольчуга – это одежда и используют при толковании слова одну лексико-семантическую группу, а с другой стороны, у 4 детей (Оля Е. 6.0., Саша К. 6.4., Маша К. 6.8., Сережа С.6.7.) значение слова кольчуга в языковом сознании сужено – слово понимается как костюм для богатырей, при чем уточняется, что он из металла или железа;

1 ребенок (Егор С. 6.1.) при толковании расширяет значение слова и дает характеристику кольчуге: защищает и колется, можно предположить, что ребенок имеет ввиду металлические кольца, из которых сделана кольчуга.

То есть, все дети понимают значение данного слова при опоре на наглядность.

шлем: получено 5 ответов, из них все 5 детей понимают значение этого слова, кроме того, 1 ребенок (Маша К. 6.8.) дает при толковании слова шлем современную дополнительную информацию: чтобы при битве не попали микробы в голову; 3 ребенка (Оля Е. 6.0., Саша К. 6.4., Сережа С.6.7.) при толковании опираются на слова одной лексико-семантической группы – шапка, и расширяют значение слова; 1 ребенок (Егор С. 6.1.) слово шлем заменяет современным словом каска.

То есть, при опоре на наглядность все дети дают правильное толкование устаревшему слову шлем.

палица: получено 5 ответов, из них 4 ребенка (Маша К. 6.8., Саша К. 6.4., Егор С. 6.1., Сережа С.6.7.) опираются на созвучие палица – палка, кроме того, на слова одной лексико-семантической группа – палка, и еще пытаются добавить, пояснить назначение палицы, расширяя ее значение: палка, которой бьют того, кто захочет завладеть нашей землей; убивают врага, плохого человека; 1 ребенок (Оля Е. 6.0.) опирается на основной семантический компонент толкования слова палица в словаре – дубина; кроме того 2 детей (Саша К. 6.4., Егор С. 6.1.) добавляют описание палицы: палка с колючками; на конце с шариком и колючками.

То есть, при опоре на наглядность все дети дают правильное толкование устаревшему слову палица.

колчан: получено 5 ответов, все 5 детей правильно понимают значение слова, опираются на основной семантический компонент толкования слова колчан в словаре – сумка, для стрел; кроме того, один ребенок (Маша К. 6.8.) расширяет назначение колчана и определяет его для хранения оружия: и стрел, и мечей для боя.

богатырь: получено 5 ответов, все 5 детей хорошо знают и правильно толкуют значение слова по словарю богатырь – воин, но не называют это слово, а дают ему описательные эпитеты: сильный, смелый, умный, храбрый, честный человек; из них 2 ребенка (Оля Е. 6.0., Сережа С.6.7.) расширяют значение слова богатырь, добавляя при этом его функцию – защищать землю и всех наших людей.

Проанализировав особенности толкования устаревших слов детьми, мы выяснили, что наглядность помогает детям понять значение слова. У детей присутствуют также как одинаковые, так и совершенно разные ответы (колчан – это сумка для ножей и стрел; сумка – футляр для стрел; мешочек на длинной веревке).

Результаты опроса детей, зафиксированные в таблицах 1-5, позволили выделить индивидуальные особенности толкования устаревшей лексики двух детей (Оля Е. 6.0., Маша К. 6.8.), которые участвовали во всех трех сериях эксперимента.

Неодинаковые ответы наблюдались у Оли Е.: учитывая хорошую память ребенка, и возможность предположить, что она уже знакома со значением многих устаревших слов через разные источники информации, почти все слова, взятые для опроса, она понимает правильно, и поэтому толкование им дает точное, краткое, редко описательное; кроме того, она опирается на корневую морфему, строит при этом новое слово и правильно его объясняет – чудо – чудеса.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Еще о педагогике:

Общая характеристика и ценность младшего школьного возраста
Младший школьный возраст наиболее сложный и противоречивый период развития личности. Переступая порог школы, ребенок шести лет по своим физическим и психическим качествам по существу является дошкольником, а к 4 классу у него появляются черты подростка со свойственными этому возрасту противоречиями ...

Портфолио как средство диагностики образованности
Одним из основных средств, направленных на реализацию самоопределения школьника, является развивающаяся психологическая диагностика. Такая диагностика предполагает использование комплекса психологических методик, обеспечивающих, во – первых, возможность получения каждым учащимся информации о своих ...

Особенности эстетического развития младших дошкольников
Эстетические свойства личности не являются врожденными, но начинают развиваться с самого раннего возраста в условиях социального окружения и активного педагогического руководства. В процессе эстетического развития происходит постепенное освоение детьми эстетической культуры, формирование эстетическ ...

Главные разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.rumschool.ru