Описание организации и хода работы

Страница 3

Для изучения оценки нравственных качеств личности школьников, мы снова использовали методику «Веер», цель которой состояла в том, чтобы выяснить изменились ли нравственные качества личности учащихся с учетом конкретных жизненных ситуаций, таблица 5.

Таблица 5

№ п./п.

Имя. Фамилия ученика

Номер вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Алеша Я.

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

2

Катя М.

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

3

Карина В.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Юра Д.

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

5

Лиза К.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

6

Сережа С.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

7

Коля Щ

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

8

Наташа Н.

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

9

Даша Г.

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

Женя О.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

11

Слава П.

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

12

Лида Р.

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

13

Оля Ш.

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Еще о педагогике:

Общая характеристика и ценность младшего школьного возраста
Младший школьный возраст наиболее сложный и противоречивый период развития личности. Переступая порог школы, ребенок шести лет по своим физическим и психическим качествам по существу является дошкольником, а к 4 классу у него появляются черты подростка со свойственными этому возрасту противоречиями ...

Механизмы формирования значения слова у детей младшего дошкольного возраста
Для правильного понимания толкования устаревшего слова старшими дошкольниками, рассмотрим различные точки зрения лингвистов и психолингвистов на процессы, происходящие в онтогенезе при освоении значения слова, его продуцирования ребенком. Исследования в этой области занимаются М.М. Кольцова, Р.М. Ф ...

Театрально-игровая деятельность как средство развития лидерских качеств детей подросткового возраста
Цель формирующего этапа эмпирического исследования - подбор мероприятий с использованием театрально-игровой деятельности, направленных на развитие лидерских качеств детей подросткового возраста. Театрально-игровая деятельность проводились при условиях: ненасильственности общения, положительный хара ...

Главные разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.rumschool.ru