повторение с искажением, заменой, пропуском или вставкой одного звука;
0,5- повторение слова с искажением, заменой, пропуском или вставкой двух звуков;
повторение слова с искажением, заменой, пропуском или вставкой трёх и более звуков.
Максимальная оценка составляет 15 баллов.
Максимальная оценка за задание б) соответствует 30 баллам.
В) Исследование орального праксиса и артикуляционной моторики
Инструкция: делай, пожалуйста, так, как я скажу.
Надуй щёки.
Надуй одну щеку.
Надуй другую.
Упри язык в правую щёку.
Помести язык между верхними зубами и верхней губой.
Если движение по инструкции ребёнок не выполняет, то предлагается образец. Все последующие пробы делаются по показу.
Инструкция: повторяй за мной движения.
Губы выдвинуты вперёд «трубочкой».
Язык «лопаткой».
Упражнение «маятник».
Упражнение «качели».
Чередование движений губами: «улыбка»- «трубочка».
Оценка
3 балла- точное и правильное выполнение;
2- замедленное и напряжённое выполнение или выполнение по показу;
длительный поиск позы или неполный объём движения, или отклонения от конфигурации;
невыполнение или наличие ошибок (синкинезий, гиперкинезов, тремора).
Максимальная оценка – 30 баллов.
Г) Повторение цепочек слогов
Инструкция: повторяй за мной слоги.
А-и-у - у-а-и жа-ща
Би-ба-бо - бо-ба-би ла-ра
Ба-па - па-ба ма-на-ма - на-на-ма
Са-ша - ша-са жа-ша-ша - ша-жа-ша
Ча-тя - тя-ча ла-ра-ра - ра-ра-ла
Ма-на ца-са-ца
Это комплексное задание, оно позволяет оценить как серийную организацию речевых движений, так и особенности фонематического восприятия. В этой серии оценивается только 10 проб, выделенных жирным шрифтом.
Оценка
3 балла- точное и правильное воспроизведение в темпе предъявления;
напряжённое или замедленное воспроизведение;
уподобление слогов с самокоррекцией;
0- уподобление, искажение, сокращение количества слогов или отказ
Максимальный балл за это задание равен 30, за всю серию- 120 баллам.
Серия 2. Исследование словообразовательных процессов
А) Называние детёнышей животных
Инструкция: у кошки- котята, а у
Козы- собаки-
Волка- курицы-
Утки- свиньи-
Лисы- коровы-
Льва- овцы-
Оценка
3 балла- правильная форма;
самокоррекция или коррекция после стимулирующей помощи;
форма, имеющаяся в языке, но не используемая в данном контексте;
неправильная форма слова или отказ назвать.
Максимальная оценка за задание составляет 30 баллов.
Б) Образование относительных прилагательных
Инструкция: варенье из малины- малиновое, а
Варенье из вишни – ? кисель из клюквы -
Варенье из яблок – салат из моркови -
Варенье из сливы – суп из грибов -
Кукла из соломы – лист дуба -
Горка изо льда - осины –
Оценка
3 балла - правильная форма;
2- самокоррекция или коррекция после стимулирующей помощи;
форма, имеющаяся в языке, но не используемая в данном контексте;
неправильная форма слова или отказ называть.
Максимальная оценка за задание составляет 30 баллов.
В) Образование качественных прилагательных
Еще о педагогике:
Уголок природы в средней группе
В средней группе у детей формируют умение видеть разнообразие свойств и качеств предметов и их частей (разнообразие формы, цвета, величины, характера поверхности и т. д.). Дети овладевают более сложными приемами сравнения, учатся устанавливать различия и сходство предметов, обобщать предметы по тем ...
Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе
Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной составляющей процесса обучения в одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Этот компонент наряду с другими компонентами учебно-воспитательного процесса (содержание, методы, средства, формы организации) дол ...
Анализ психолого – педагогической литературы по проблеме
развития изобразительных умений у детей раннего возраста в процессе рисования
Путь становления методики изобразительной деятельности в первые десятилетия советской власти был труден и проходим в острой борьбе с идеалистическими теориями. Большое распространение в этот период имела система Фридриха Фребеля, которая основывалась на идеалистическом понимании развития ребенка. Ф ...