Результаты экспериментальной проверки модели процесса обучения учащихся V классов изготовлению изделий на сверлильном станке

Статьи о педагогике » Методика обучения учащихся изготовлению изделий на сверлильных станках » Результаты экспериментальной проверки модели процесса обучения учащихся V классов изготовлению изделий на сверлильном станке

Страница 4

Вывод: средний балл в контрольном классе составил 3.67, что превысило значение констатирующего эксперимента на 0.16 балла (4.5%). Такой незначительный прирост вызван тем, что в этом классе не применялось комплексное дидактическое обеспечение.

Таблица 4. Формирующий эксперимент в экспериментальном классе (5Б)

№ п/п	Ф.И.О. учащегося	1	2	3	4	5	6	7	Средний балл
1	Бобров Р	4	3	4	4	4	4	4	3.857
2	Бучинский Е	4	3	4	4	4	3	3	3.571
3	Гарагуля С.	4	5	4	4	5	4	4	4.285
4	Гарагуля Л.	5	4	4	4	3	4	4	4.0
5	Калашников Г.	4	4	4	4	4	4	4	4.0
6	Кочетков Я.	4	4	4	4	4	4	3	3.857
7	Медведков С.	3	4	3	3	4	4	4	3.571
8	Падалка А.	4	4	4	4	4	4	4	4.0
9	Прокудин А	5	4	5	5	5	4	5	4.714
10	Топчу А.	5	5	5	4	4	5	5	4.714
11	Харламов С.	4	4	4	4	5	4	4	4.143
12	Юдин А.	4	4	3	4	4	4	4	3.857
13	Юрасов Н.	4	3	4	4	4	3	4	3.714
	Средний балл	4.154	4.08	4.0	4.0	4.15	3.92	4.0	4.02\4.02

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще о педагогике:

Методы и формы работы социального педагога в ДОУ
Работа социального педагога с семьями воспитанников. • педагогическое просвещение родителей: • родительские собрания; • родительские гостиные — встречи родителей с гостями учреждения; • «воспитание» родителей (школа для родителей — групповые семинары, практикумы); • удовлетворение индивидуальных за ...

Диагностика исходного уровня развития детского декоративного творчества
Задачи констатирующего эксперимента: подобрать и проанализировать диагностики для выявления уровня творческого развития детей в ДПИ; на основе комбинирования различных диагностик разработать свою диагностику уровня развития декоративного творчества у старших дошкольников. Для разработки диагностики ...

Закономерности и принципы гуманистического воспитания
Среди закономерностей функционирования и развития воспитания в целостном педагогическом процессе необходимо выделить главную – ориентацию на развитие личности. При этом, чем гармоничнее будет общекультурное, социально-нравственное и профессиональное развитие личности, тем более свободным творческим ...

Результаты экспериментальной проверки модели процесса обучения учащихся V классов изготовлению изделий на сверлильном станке

Главные разделы