Таблица 4. Материалы для анализа содержания обучения учащихся V–VII классов
Класс |
Раздел |
Часы |
V |
Технология работ в крестьянском хозяйстве. Техника в крестьянском хозяйстве. Электрические устройства в быту Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения. Творческий проект. Итого: |
18 6 8 20 68 часов |
VI |
Технология работ в крестьянском хозяйстве. Электрические устройства в быту Техника в крестьянском хозяйстве. Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения. Технология обработки ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения. Творческий проект. Итого: |
18 6 8 20 16 68 часов |
VII |
Технология работ в крестьянском хозяйстве. Электрические устройства в быту. Техника в крестьянском хозяйстве. Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения. Технология обработки ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения. Творческий проект. Итого: |
18 6 8 20 16 68 часов |
Таблица 5. Анализ преемственности программных тем
V |
VI |
VII |
Технология работ в крестьянском хозяйстве |
Технология работ в крестьянском хозяйстве |
Технология работ в крестьянском хозяйстве |
Техника в крестьянском хозяйстве |
Техника в крестьянском хозяйстве |
Техника в крестьянском хозяйстве |
Электротехнические устройства в быту |
Электротехнические устройства в быту |
Электротехнические устройства в быту |
Технология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения |
Технология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения |
Технология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения |
Творческий проект |
Творческий проект |
Творческий проект |
Анализ таблицы 5 показал, что образовательная область «Технология» 5–7 классов включает в себя следующие разделы:
– технология работ в крестьянском хозяйстве;
– техника в крестьянском хозяйстве;
– электрические устройства в быту;
– технология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения;
– творческий проект.
Они имеют свою преемственность с пятого по седьмой класс.
Таблица 6
Раздел |
V |
VI |
VII | |
1 |
Технология работ в крестьянском хозяйстве |
18 |
18 |
18 |
2 |
Техника в крестьянском хозяйстве |
6 |
8 |
8 |
3 |
Электротехнические устройства в быту |
8 |
6 |
6 |
4 |
Технология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения. |
20 |
20 |
20 |
5 |
Творческий проект |
16 |
16 |
16 |
Еще о педагогике:
Особенности мотивационно-ценностного отношения младших школьников
к учебной деятельности
По данным исследований, первое место в мотивации учебной деятельности учащихся начальных классов занимают широкие социальные мотивы, второе — узколичные, третье — учебно-познавательные. Широкие социальные мотивы. В системе мотивов, — пишет Л. И. Божович, — побуждающих учебную деятельность младших ш ...
Класс Птицы. Общий обзор и классификация
Птицы (лат. Aves) — класс оперённых, теплокровных, яйцекладущих позвоночных, чьи передние конечности имеют форму крыльев. Изначально строение птиц приспособлено к полёту, хотя в настоящее время существует и много видов нелетающих птиц. Ещё одним отличительным признаком птиц является также наличие к ...
Оценка эффективности использования дидактических игр в экологическом
воспитании дошкольников среднего возраста
На основании приведенных выше примеров использования дидактических игр в практике экологического воспитания детей 3-5-ти лет, мы можем сделать выводы об их эффективности в педагогическом процессе. Дидактические игры экологического содержания расширяют представления детей о взаимодействии человека и ...