Учитель ИЗО - художник и педагог

Определим это методом визирования (объяснение)

2 этап. Ребята, рисование с натуры, это все то, что есть перед нами, т.е. если вы сидите на первом, втором или третье ряду, значит и расположение предметов вы видите по разному, плоскость на которой стоят предметы, тоже видна по своему. Определим высоту и ширину предметов, методом визирования. Измеряем высоту кружки, она входит в высоту кувшина в 2,5 раза.

Широкая часть кружки горлышко входит в широкую часть кувшина 2 раза.

3 этап. Делим на составные части кувшин (прил.18). Перечисляем, из каких геометрический тел он состоит.

Кружка - усеченный конус.

Кувшин - 2 усеченных конуса и шар.

Яблоко - имеет форму шара.

4 этап. Уточняем форму предметов.

Выстраиваем овалы (прил. 19).

Если мы будем смотреть на кувшин сверху - овалы будут более раскрыты.

Если мы смотрим на кувшин снизу - овалов мы почти не видим.

Если мы сморим на кувшин на уровне глаз, овал будет менее раскрыт.

3. Самостоятельная работа

Во время выполнения этапов работы учениками, учитель проводит индивидуальную работу.

4. Итог урока

Провожу анализ работ, тех учащихся, которые построили линейный рисунок.

5. Домашнее задание

Альбом, краски, кисти, баночка.

Урок окончен, до свидания!

План урока:

Ход урока:

1. Организация класса

Проверить готовность к уроку.

2. Повторение

Сегодня мы продолжаем работу над натюрмортом. На прошлом уроке мы с вами построили наш натюрморт в карандаше. Сегодня завершим его в цвете.

Для начала повторим.

Молодцы ребята

3. Объяснение вводного материала

а) Вводная беседа

Сегодня мы будем писать натюрморт в цвете.

Нам необходимо передать характерную форму и цвет. Посмотрите на репродукцию художника, как они передают красоту цветов, сочность плодов, объем предметов. Например, в натюрморте Ильи Машкова "Фрукты на блюде", "Ананасы и бананы" фрукты изображены так живописны и выразительны, что охотно дотянутся, попробовать их на вкус. На картине они изображении как живые, как только что сорванные с дерева. Вот как живо можно использовать цвет в своих произведениях, можно брать открытый или приглушенный тон.

Еще о педагогике:

Формирование контроля и самооценки
Дело в том, что обычно ребята, поступающие в 1 класс, достаточно хорошо могут контролировать свое внешнее поведение, но еще не умеют толком держать под контролем свою умственную деятельность. И причина этого не столько в легкой переключаемости детей (то, что взрослые иногда называют «скачкой мыслей ...

Определение гражданского воспитания
Гражданское воспитание– это система воспитательной работы по формированию качеств, необходимых члену государства, а именно: политической культуры, правовой культуры, а так же патриотизма и культуры межнациональных отношений. Политика, гражданственность, патриотизм, право тесно связанны друг с друго ...

Анализ проведенной работы по развитию младших школьников с нарушениями слуха
Экспериментальная работа проходила в 1"А" классе школы-интернат №22 II вида. В работе принимали все учащиеся класса (пять человек). У четырех детей наблюдались значительные проблемы в развитии речи и словесно-логического мышления. В группе не было воспитателя, поэтому воспитание во внеуро ...