Особенности формирования нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников

Статьи о педагогике » Формирование нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников посредством краеведческого материала » Особенности формирования нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников

Страница 5

Во второй младшей группе (от 3 до 4 лет) в примерном комплексно-тематическом планировании «Мой город, моя страна» детей знакомят с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностями. В образовательной области «Социализация» продолжается работа по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. В разделе «Родная страна» детям дают первые представления о родной стране (название родного города, поселка). Знакомят с родной культурой, с изделиями (игрушками) народных мастеров, побуждают детей рассказывать о том, где :они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, детском городке). В образовательной области «Познание» в разделе «Предметное и социальное окружение» их знакомят с ближайшим окружением (основными объектами городской/поселковой инфраструктуры): дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская).

В средней группе (от 4 до 5 лет) в примерном комплексно-тематическом планировании «Мой город, моя страна» детей знакомят с родным городом (поселком), с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию, формируют начальные представления о родном крае, его истории и культуре; воспитывают любовь к родному краю.

В образовательной области «Социализация» продолжается работа по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. В разделе «Родная страна» продолжается работа по воспитанию любви к родному краю; рассказывают детям о самых красивых местах родного города (поселка), его достопримечательностях; дают доступные их пониманию представления о государственных праздниках; рассказывают о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину (пограничники, моряки, летчики).

В содержании примерного комплексно-тематического планирования в старшей группе (от 5 до 6 лет) тема «Мой город, моя страна» отсутствует, но есть тема «День народного единства», включающая в себя следующее: расширяются представления детей о родной стране, о государственных праздниках; Работа направлена на развитие познавательного интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

В образовательной области «Социализация» продолжается работа по воспитанию патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу; расширяются представления детей о родной стране, о государственных праздниках; продолжается работа по формированию интереса к «малой Родине, достопримечательностях, культуре, традициях родного края, о замечательных людях, прославивших свой край.

Формировать представление о том, что Российская Федерация (Россия) огромная многонациональная страна.

Рассказать детям о том, что Москва — главный город, столица нашей Родины. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна.

Кроме того, отдельно выделяется раздел «Наша армия», в котором

Продолжается работа по расширению представлений детей о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

В подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) в разделе комплексно-тематического планирования «Мой город, моя страна, моя планета» расширяются представления детей о родном крае, достопримечательностями региона, в котором живут дети, объясняется важность умения жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции; воспитание любви к «малой Родине», гордость за достижения своей страны.

В образовательной области «Социализация расширяются представления о родном крае; продолжается работа по знакомству с достопримечательностями региона, в котором живут дети: углубляются и уточняются представления о Родине — России; поддерживается интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения и т.д

Сравнительный анализ содержания психолого-педагогической работы по формированию нравственных ценностных ориентаций в программах нового поколения «От рождения до школы», «Радуга», «Успех» представлен нами в виде таблицы (см. приложение № 1). Данные таблицы позволяют сделать вывод о том, что в содержании психолого-педагогической работы недостаточно внимания уделяется данной проблеме, но все это компенсируется, если содержание инвариантной части ООП дошкольного образовательного учреждения включает в себя региональный компонент как знакомство и расширение знаний детей по истории, культуре, природе родного края, т.е. краеведческий материал.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще о педагогике:

Определение слова, его значение и признаки слова
В современной научной литературе слово рассматривается как знак, обозначающий результат познания, мышления. Слово является основной единицей языка. Было предложено несколько сотен определений этой единицы, мы рассмотрим только некоторые из них. Д.Н. Шмелев считает, что слово – это такая единица язы ...

Уголок природы в подготовительной к школе группе
Основная задача ознакомления с природой в подготовительной группе — формирование элементарных знаний о существенных зависимостях в мире природы: зависимости растений от комплекса условий (влаги, тепла, света и т. д.), зависимости внешнего строения и образа жизни животного от условий среды обитания. ...

Педагогический рисунок - один из видов наглядности на уроках ИЗО
Но всё же наилучшим средством наглядного обучения является рисунок самого педагога на классной доске, на листе бумаги и на полях альбома самого ученика. Первый вид - рисунок на классной доске - является прекрасным методом наглядного обучения. Он помогает понять увиденное, влияет на умственное разви ...

Главные разделы

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.rumschool.ru